“МУЗИЧНИЙ  СВІТ”

Перед тим як робити проект з даної теми,вчитель показав нам свою презентацію і запропонував розглянути такі питання:

-Як музичні твори впливають на наш психічний стан?

-Як інтернет може допомогти в питанні про те, що музика для нас означає?

Дії учнів:

Ми відразу поділилися на дві групи,які взяли по одному питанню.Провели анкетування учнів старших класів,звернулися до інтернету і дізналися багато цікавого.а саме:

Музика – це любов. Коли тобі нудно, то ти слухаєш музику. Ти хочеш трохи посумувати. Коли ти закоханий, то вмикаєш якусь життєрадісну пісню. Тобі стає добре. У будь-якому випадку – це любов. І любов до музики – теж любов. Це світ природи, людини, янголів, любові, миру, світла, творчості, становлення, руху, але водночас лицемірства, ночі, катастрофи, хаосу.

Інтернет нам допоміг зрозуміти,що для нас означає-музика:

-Музика - це стенограма емоцій. Емоції, які так важко описати, безпосередньо передаються людиною в музиці, в цьому її сила і значення.

- Слухаю не музику, слухаю свою душу.

- Музика - єдина безгрішна чуттєва насолода.

- Музика - це мова душі; це область почуттів і настроїв; це - в звуках виражене життя душі. 

Зміст музики різноманітний: музика може виражати героїчні почуття,

радість, смуток, тривогу, піднесення, мрійність, зосередженість,

роздуми, гумор і т. ін. Музика завжди відображає дійсність через

сприйняття її композитором і ставлення його до тих чи інших явищ життя.

У музичному творі можна відобразити різноманітні явища життя, можна

розкрити будь-який літературний сюжет. Прикладом цього може бути

симфонічна поема Чайковського «Ромео і Джульєтта», увертюра Бетховена

«Егмонт» і т. д. Такі твори називаються програмними. Але поняття

програмності слід розуміти значно ширше: кожний музичний твір, виражаючи

певний ідейний, емоціональний зміст, є в цьому розумінні програмним, як,

наприклад, симфонії Чайковського, Бетховена, Бородіна і т. п.

Музика може відображати і картини або явища природи, як, наприклад,

«Океан — море синєє» — вступ до опери «Садко» .Римського-Корсакова,

«Жайворонок», «Мій садочок» Чайковського, «Весною» Гріга і т. п. Але

кожний композитор відображає природу по-своєму. .. В багатьох музичних

творах, особливо програмних, є елементи образотворчості (наприклад,

«Море» і «Три чуда» у «Казці про царя Салтана» Римського-Корсакоза), а

іноді і звуконаслідування (згадаємо дзвони у вступі до другої картини

пролога опери Мусоргського «Борис Годунов», політ Джмеля в опері

Римського-Корсакова «Казка про царя Салтана»).

Немало музичних творів пов'язано з танцювальними рухами. Твори, змістом

яких е танці, походи, марші, звичайно об'єднуються загальною назвою —

танцювальна музика.

Засоби музичної виразності. Музична мова складається з музичних звуків,

основними властивостями яких є висота, тривалість, сила і тембр. Музичні

звуки, оформлені в найрізноманітніших сполученнях в мелодії, гармонії,

різному розмірі, ритмі і темпі, створюють необмежені можливості у музиці

отже, музика як один з видів мистецтва відображає дійсність і є

засобом пізнання життя. Вона відображає дійсність своєрідно, через

художній, в даному випадку музичний, образ, сила якого в його

узагальненні і глибокому емоціональному змісті.

Кожний музичний твір має певний зміст, виражає певні ідеї, почуття,

настрої людини.